¿Cómo organizar y gestionar una sesión de ocio y tiempo libre?

A la hora de llevar a cabo una sesión de ocio y tiempo libre es necesario tener en cuenta los tres momentos que se producen en ella:

1. Momento de llegada
2. Momento de compromiso motor
3. Momento de salida

A su vez, cada uno de estos momentos va pasando por distintas fases, que constituyen la estructura viva de la clase (son flexibles y cambiantes, no siempre tienen que darse todas, ni en un orden ni en un tiempo concreto) ya que dependen del contexto y del reto competencial que se trabaje, de la etapa educativa y de cómo se va desarrollando la clase.

1. Momento de llegada.
1. Fase de acogida - saludo.
2. Fase de información “en hoguera” sobre el reto competencial a superar .
3. Fase de atención a la diversidad (exento parcial).
4. Fase de preparación de instalación, material y vestimenta.
2. Momento de compromiso motor.
1. Fase de arranque: calentamiento o propuestas jugadas.
2. Fase de logros: retos o tareas motrices propuestas
3. Fase de apaciguamiento: estiramientos o propuestas jugadas.
3. Momento de salida.
1. Fase de reflexión “en hoguera” (aportación exento parcial, auto-calificación, evaluación entre pares para mejorar, presentación reto competencial para la próxima clase).
2. Fase de registro de asistencia y de rúbricas de calificación y anecdotario.
3. Fase de partida: vestuario y aseo y despedida.